+
Reconocer generalidades de la prueba SABER11 – Inglés.
DESCRIPCION:
CONTINUACIÓN:
Exposición y descripción de los niveles de competencia de las lenguas según el
marco común europeo de referencia (MCER) para entender los objetivos y partes
de la prueba saber 11 (inglés).
Revisión
de material audiovisual colgado en la red, sobre las Partes 1, 2 y 3 de la
prueba SABER11 – inglés. Revisión cuestionario de preguntas sobre comprensión
del video, se desarrolla en el cuaderno de inglés:
+
Identificar contenidos e indicadores del periodo. +
Reconocer generalidades de la prueba SABER11 – Inglés.
DESCRIPCION:
Presentación
y explicación de los Estándares e Indicadores para este primer periodo en la
clase de inglés cuyas evidencias deben ser consignadas en el cuaderno de inglés.
Exposición
y descripción de los niveles de competencia de las lenguas según el marco común
europeo de referencia (MCER) para entender los objetivos y partes de la prueba
saber 11 (inglés).
Revisión
de material audiovisual colgado en la red, sobre las Partes 1, 2 y 3 de la
prueba SABER11 – Inglés. Cuestionario de preguntas sobre comprensión del video,
se desarrolla en el cuaderno de inglés:
1-
De que trata la parte uno de la prueba SABER11 – Inglés? De un ejemplo
2-
De que trata la parte dos de la prueba SABER11 – Inglés? De un ejemplo
3-
De que trata la parte tres de la prueba SABER11 – Inglés? De un ejemplo
4-
Describa de forma general, los fines de cada uno de los 5 niveles de competencia
en lengua extranjera descritos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN).
5-
¿Cuál es el objetivo principal de la prueba SABER11 – Inglés?
1- Comprender la rúbrica usada para ajustar evidencias escritas en el cuaderno de vocabulario.
2- Evidenciar la marcación adecuada del cuaderno en la lengua extranjera.
DESCRIPCION:
Presentación de la rúbrica básica con la que se deben construir los vocabularios de las palabras claves que vayan resultando durante las clases. Estos glosarios serán investigados y registrados en el respectivo cuaderno. Presentación de ejemplos prácticos y ejercicio inicial de vocabulario para trabajo en casa.
Revisión de marcación adecuada del cuaderno de ingles y vocabulario. Valoración por comprensión del uso del genitivo sajón (Conceptual) y valoración actitudinal por el aspecto artístico y dedicación para identificar el respectivo cuaderno.
